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Despedida

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Esta asignatura ha sido toda una experiencia para mí. Recuerdo el primer día de clase, pensé “puf, organización y gestión de instituciones, eso suena a aburrido”. Estaba preparada con el ordenador para comenzar a tomar apuntes, continuar siendo una máquina que se limita a escribir la explicación del profe en su ordenador, cuando, de pronto, Sergio entró por la puerta y nos dijo que cerráramos el ordenador, que solo quería que le escucháramos, dialogáramos, entendiéramos de verdad. Mi cara en ese momento fue una mezcla entre terror, porque era algo nuevo y, a la vez, de ilusión: al fin hacíamos algo diferente. Esta clase ha sido algo completamente distinto a lo que estamos acostumbrados. He podido disfrutar de verdad al dar clase. La educación no se basa en escuchar y apuntar, sino en dialogar, compartir nuestras dudas y nuestras propias vivencias. Una de las cosas que más me han gustado han sido nuestros pequeños “trueques de saberes” o los momentos en los que todos nos levantábamos y ...

La Gamificación

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  Durante la clase de Organización estuvimos viendo distintos métodos de enseñanza, mucho más innovadores y atractivos para los niños y bastante más únicos que los tradicionales. En concreto, hubo uno de los modelos que me gustó bastante, y me gustaría contaros un poco acerca de él, ya que me parece un recurso muy útil que posiblemente utilice en un futuro como maestra. Esta técnica de aprendizaje se llama “Gamificación”. Consiste en  utilizar elementos del juego para conseguir que los niños comprendan mejor los conocimientos, estén más motivados y logren mejores resultados. Al aprender de una forma más divertida, los alumnos interiorizan mejor los conocimientos, por lo que aprender se vuelve una experiencia positiva para los niños.  Esta técnica mantiene a los alumnos motivados, por los que tienen mucho más compromiso, están mucho más atentos y animados. Por tanto, probablemente no solo sea más beneficioso para ellos, sino que, como maestro, debe ser muy enriquecedor ver...

La LOMLOE

  El paso de la LOMCE a la LOMLOE ha supuesto muchos cambios, y con estos cambios, los maestros han tenido que adaptarse a ellos y hacer modificaciones en su forma de evaluar, de dar sus clases, organizarse… El cambio a esta nueva ley no ha sido un cambio cualquiera. Anteriormente no se cambiaba casi nada la legislación, siempre que se hacían modificaciones eran muy pequeñas, muy poco notables, los profesores a penas tenían que innovar, tan solo se hacían para poder “sentir” que se había avanzado algo, que no se estaba controlando el sistema educativo por una ley que llevaba años, para sentir que estábamos innovando. Pero esto realmente no es así, si miramos atrás, la manera de dar clases, de evaluar, siempre ha sido igual, no varía mucho de aquí a hace unos cuantos años, tiene pequeños matices, que equivalen a esos mini cambios de leyes, pero nada más. En cambio, esta nueva ley ha supuesto todo un cambio, ha sido completamente diferente a las anteriores ocasiones. En este caso sí ...

Una de mis Comunidades de Práctica

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  Las comunidades de práctica son una teoría creada por Lave y Wenger, quienes consideran que aprender es un proceso de participación, en el que todos aportamos algo a la comunidad. A medida que vamos participando en esta comunidad, nos volvemos más expertos. Según nos vamos haciendo más parte de esa comunidad, vamos adoptando las costumbres y hábitos, integrándolos en nuestra identidad (comenzamos a hablar, vestir, incluso movernos de una manera similar).  En mi caso yo formo partes de distintas comunidades: mi familia, mi clase de la carrera, mis amigos… Sin embargo una de las comunidades más importantes para mí es el voleibol, una comunidad de práctica a la que pertenezco desde hace más de 10 años. Cuando me uní al equipo por primera vez, al igual que las veces en las que me he unido a un equipo nuevo, mi contribución era limitada. Estaba en una fase de aprendizaje constante, observando y mejorando mis habilidades. Con el tiempo, mi rol se fue fortaleciendo y mi participaci...

Reflexionando sobre Iván Illich

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  Este autor ha supuesto todo un descubrimiento para mí. Nunca había tenido una visión tan alarmante sobre lo que realmente puede estar haciendo el sistema educativo.  Desde mi perspectiva, el sistema educativo tan solo tenía buenas intenciones: estaba creado para ayudar a la sociedad, educar a las personas y ofrecer oportunidades a todos. No le veía nada malo. Sin embargo, tras comentar el texto en clase, me he dado cuenta de que tal vez nada es lo que parece, que puede que a nuestros ojos, desde fuera, todo sea ideal (o al menos las intenciones sean las ideales), pero realmente por dentro puede ser mucho peor. Entre las ideas de este autor, hay varias que me gustaría destacar, que me han impactado mucho y me han hecho reflexionar. En primer lugar, ¿el sistema educativo está intentando controlarnos? ¿realmente da oportunidades a todas las clases sociales? El hecho de que sea gratuita, ¿significa que todos tendremos las mismas oportunidades en el futuro? Al final, la gratuidad...

Esta soy yo!

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 Bienvenidos a mi blog!!! Aquí compartiré lo que vaya aprendiendo en la asignatura de Organización y Gestiones de Instituciones y Programas Educativos, así como mis pensamientos y experiencias relacionados con ella.  Antes de todo me gustaría presentarme, soy Sara Magallón, tengo 19 años y este es mi primer año de universidad. Al acabar bachillerato decidí empezar un año más tarde la carrera e irme de año sabático a Estados Unidos, donde estuve con una familia americana y una hermana alemana, viviendo en una zona muy rural. Esta experiencia ha sido inolvidable y me ha marcado mucho, por lo que a lo largo del blog es probable que hayan anécdotas de este viaje, ya que ha sido una vivencia completamente diferente en cuanto al ámbito educativo, puesto que tiene muchas diferencias con el sistema español.  Pero, ¿Por qué esta carrera? Escogí esta carrera por distintos motivos: profesores que me han marcado, asignaturas que me gustaron mucho durante mi etapa escolar, una asignat...